Советы

12 советов для родителей, от детей

Трудно поверить, в то, что возможно научится советам по воспитанию ребенка у собственного малыша. Вне зависимости от его возраста, сам ребенок является истоком жизненных уроков, и примеров которые помогут вам усовершенствовать свой родительские способности. Даже если ребенок не может выразиться сложными фразами и красноречивыми словами, его поведение передает простые, искренние и вдохновляющие послания!

1. Осознание в ошибке – наполовину прощение. И почему же, все еще кричишь?

2. Я не упрямлюсь. Мне всего лишь хочется внимания!

3. Хочешь, чтобы я чему-то учился, но не позволяешь мне почти ничего делать!

4. Я не всерьез говорю, что не люблю и ненавижу тебя. Я просто в ярости!

5. Всегда сдерживай свои обещания! Иначе, как я могу доверять тебе?

6. Будь со мной по жжеще! Я знаю, что совершаю иногда ошибки!

7. Прозвища и издевки надо мной расстраивают меня!

8. Если ты показываешь мне свою любовь и обнимаешь меня, это не означает, что ты меня избалуешь!

9. Перестань мне столько указывать! В какой-то момент я перестану тебя слушать!

10. Бери меня с собой за покупками! Мне нужно знать, что такое деньги и что с ними делать.

11. Не ругай меня в общественных местах! Это грубо!

12.Не пытайся угодить мне во всем! Мне не нужны все вещи и прихоти, которые я прошу!

КАК СПРАШИВАТЬ РЕБЕНКА О ЕГО ДНЕ В ШКОЛЕ

Уже на следующей неделе заканчиваются каникулы, и все детишки вернутся за свои школьные парты. Ежедневная рутина вольется в жизнь родителей и ихние диалоги с детьми превратятся в допросы вида:

Просыпайся!/ Ты уже проснулся? / Уже умылся? / Пора одеваться! / Почему так легко оделся? / В таком виде собираешься выйти? / Бери, кушай! / Не забудь сумку! / Домашнюю работу уже закончил? / Как так ничего не задавали? / Какие оценки получил сегодня? / Как прошел день в школе/ садике?” Эти вопросы, будто из поколения в поколение, передают тревогу отвечающего на них ребенка.

Я тоже мама, и, наверное, мне придется задать все те же вопросы своему ребенку, хоть мне и не по себе от такого рода допросов. Тем более что в ответ посыплются, недовольные вздохи и короткие фразы.

Я решила сосредоточиться на самом главном для меня вопросе, и постараться найти более эффективные его формы, дабы избежать безрезультатного допроса.

Вопрос “ Как прошел твой день в школе/ садике?”. Многие, наверняка услышат в ответ быстрое и унылое “Хорошо.” или пару подробностей о учителе или одноклассниках, когда ребенок находится в более разговорчивом настроение. Но мне бы хотелось узнать, как именно прошел его день, что ему удалось изучить, что ему понравилось и чему он не так рад. Я создала список более креативных вопросов, который надеюсь, поможет разнообразить общение с детьми:

  1. Что тебе понравилось сегодня в садике?
  2. Какое самое неприятное воспоминание о сегодняшнем дне в садике?
  3. Чему новому ты сегодня научился?
  4. С кем бы ты хотел сидеть за одной партой? А с кем бы ни хотел? Почему?
  5. Расскажи, чего странного ты сегодня услышал.
  6. Если бы учительница мне позвонила, что бы она о тебе мне рассказала?
  7. Как и чем ты помогал сегодня?
  8. Как и чем тебе сегодня помогали?
  9. Что именно заставило тебя быть счастливым сегодня?
  10. Когда тебе сегодня было скучно?
  11. Если бы к вам в класс приземлились инопланетяне, кого бы ты хотел чтобы они похитили? Почему именно его?
  12. С кем ты до сих пор не игрался? Почему бы ты хотел с ним поиграться?
  13. Расскажи о 3х хороших вещах, которые произошли сегодня в школе/садике.
  14. Какое слово учительница повторяла чаще всего сегодня?
  15. Чем бы ты хотел заниматься почаще в школе/садике?
  16. Чем бы ты ни хотел заниматься в школе/садике?
  17. Кто с одноклассников должен относиться к тебе лучше?
  18. Кто самый смешной у вас в классе? Почему? Чем он заставляет вас улыбаться?
  19. Если бы завтра ты был преподавателем, что бы ты сделал?
  20. С кем из одноклассников, ты бы поменялся местами?
  21. Расскажи мне о 3 ситуациях, когда тебе сегодня понадобился карандаш.

Я бы выбрала более молодежный лексикон при общении с ребенком, учитывая и его предпочтения в мультиках и сказках.

Тон, на котором вы общаетесь с ребенком, тоже очень важен. Он не должен чувствовать, что находится по допросом. Не нужно начинать беседу, сразу после того как малыш вернулся домой. Найдите более подходящее время на протяжении дня.

А у вас какие предложения на этот счет?

4 ХОРОШИЕ МАНЕРЫ, О КОТОРЫХ ДЕТИ ЧАСТО ЗАБЫВАЮТ

  1. Ребенок прерывает разговор
  2. Забывает вежливые формы обращения при общении с другими
  3. Ребенок плохо ведет себя за столом
  4. Ребенок грубит и неуважителен в гостях

Хорошие манеры представляют собой набор правил поведения, которые ребенок должен уважать и следовать в общественных местах общении с другими людьми. Правила представляют собой книгу, как вы в качестве родительского воспитания и дисциплины. Даже если вы постараетесь научить его, как общаться правильно немного с окружающими, как взаимодействуют в обществе с другими, есть некоторые правила вежливости, о которых зачастую дети, как правило, забывают. Некоторые из манер, на которые надо больше обратить внимание, которые играют роль на дисциплинированность вашего ребенка!

Ребенок прерывает беседу

Одна из первых хороших манер, что родители должны научить детей — не перебивать при разговорах по телефону или прерывать разговоры с другими людьми. Это и первое правило поведения, о котором дети часто забывают. Хотя часто напоминаем, что не разрешается прерывать кого-то во время разговора по телефону, ребенок, нетерпеливый по своей природе, не может себя сдержать, не привлекая к себе внимание.

Зима! Прочитай красивые стихи про зиму.

Когда он видит, что не реагирует, начинает кричать, становится капризнее, и даже если этот метод не работает, начинает раздражаться. Вам важно в этих случаях сохранять спокойствие и объяснить, неоднократно как следует вести себя в таких ситуациях. Если он не следует правилам последовательно установить последствия (наказание) за нарушение правил. Забудьте вежливые формы обращения и взаимодействия в беседах с другими. При каждой встрече, ребенок, независимо о ком идет речь, должен знать, как использовать правильные формы обращения:

  • Привет, здравствуйте
  • До свидания;
  • Большое спасибо
  • Приятно познакомится;
  • Прошу вас.

Ребенок должен знать разницу между тем, как обращаться к взрослому и ребенку, с родственниками или знакомыми. Этим правилам тяжело следовать пару годовалому ребенку.

Их довольно много, и пройдет не мало времени пока он привыкнет и будет знать к кому обращаться с «добрый день » и на «вы», а к кому на «ты» или «привет».

Просто и удобно, чтобы научить легче запомнить правила, просто перевести все в игру. Это помогает поставить ребенка в различные ситуации и проиграть на практике все правила поведения.

Ребенок плохо ведет себя за столом

Правил поведения довольно много и сколько бы не объясняли ребенку, он не всегда поймет, что нельзя:

  • ставить локти на стол;
  • говорить во время еды;
  • вставать из-за стола, раньше всех;
  • чавкать и прихлебывать суп;
  • начать есть, перед тем как сядут все.

Будьте для него примером и ведите себя за столом, так как бы вы хотели чтобы он себя вел, лучше учась на вашем примере. Ребенок запоминает и легко будет следовать манерам, если он видит как им следуют другие.

Ребенок не воспитан в гостях

Наверное, не один раз мы говорим и объясняем правила проведения в гостях и почему нельзя:

  • Разбрасывать свои игрушки везде;
  • Прыгать на кровати или бегать по дому
  • Кричать или прерывать разговоры других людей;
  • Стучать сильно или звонить непрерывно в дверь.

Но когда дело доходит до практики, ребенок забывает о правилах поведения и ведет себя, как обычно: кричит, капризничает, требует компьютер и т.д. Рекомендуется поговорить с ним об этих правилах и на практике показать в играх. Даже если вы уже научили ребенка, как вести себя в общественных местах, в школе или, в гостях, всегда будут ситуации, где он будет нарушать эти правила и забудет о них. Прежде чем выйти из себя, следует помнить, что в своем возрасте дети не следуют правилам поведения, на оборот, свободы и независимости.

Повторение и неустанное напоминание о хороших правилах поведения, хороших манер, стоят в основе формирования у ребенка хорошего воспитания.

О каких хороших манерах твой ребенок часто забывает? Как ты ему о них напоминаешь? Расскажи нам в комментариях ниже!

КАК ПРИУЧИТЬ ДЕТЕЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Дети очень любопытные, хотят знать все, что движется вокруг них, и это часто приводит к непредвиденным ситуациям. Малыши учатся познавать мир с помощью экспериментов и исследований, в соответствии с этим им нужен кто их направит, научит как правильно надо поступить, а что делать не следует. У малышей, в возрасте от 1 до 3-х лет, дисциплина должна основываться на позитиве, позитивными методами.

Некоторые основные принципы, которые должны рассматриваться родителями, при правильном воспитании своих детей.

Будьте терпеливы с вашим ребенком, когда вы научили его чему-то новому и хвалите его за каждый успех;

Когда поведение вашего ребенка вызывает у вас неприятности, (стучит по посуде, бросает в случайном порядке и т.д.) привлеките его внимание другим. Это действует намного эффективнее и результативнее, чем повторять беспрерывно «Нет», «Нельзя», «Остановись».

Не в ступайте с малышом в дискуссии, понимая что не будете иметь желающего результата…

Вы должны напоминать ему часто правила, пока не убедитесь в том, что ваши слова осознаны.

Повторение и напоминание правил хорошего поведения, говорит о формировании личности.
Маленький ребенок не понимает наказаний, так что шансы на то, что ребенок выучит урок после наказаний, очень малы. Будьте спокойны, когда пытаетесь объяснить ребенку о правилах поведения.

Если малыш подвергается опасной ситуации, вы должны вмешаться быстро и непреклонно. Вы просто возьмите его на руки и отдаляете от потенциальной опасности, к которой сам себя подверг.

Не забывайте поощрять и хвалить раз за раз, когда поступает или делает что то хорошее. Таким образом, у него будет стимул и в дальнейшем вести себя хорошо.

Помните, прежде чем выиграть войну, надо проиграть несколько битв. Не нервничайте по поводу маленьких упущений ребенка, потому что в таком случае у вас буду натянутые, напряженные отношения, и вы никогда не будете чувствовать себя расслабленным, спокойным.

Выберите главные битвы – например, важнее научиться, что необходимее держать вас за руку, при переходе улицы и меньшее значение имеет, чтобы в один из дней он хочет пойти садик в шапке, когда на улице 30 градусов.

Что нужно знать о введение дисциплины маленьким детям

Введение дисциплины не предполагает наказания, это изучение правил и направление детей в конструктивной манере.

Должны быть правила и последствия за нарушение этих правил, но не прибегайте к экстремальным наказаниям “научился уму разуму. Поступая так, ребенок может запомнить только сами наказания, но ни как не причины приведшие к нему.

Смирись с ожиданиями и проанализируй все детали. Спроси себя, резонно с твоей стороны ждать от маленького ребенка другое поведение. Некоторые родители ожидают большего от своих детей, но это ведет к непрерывному напряжению и ненужному раздражению.

Проблемы поведения маленького ребенка

Любой ребенок, в определенном возрасте, совершает необдуманные поступки, шалости иногда просто из-за любопытства, и это подталкивает их к новым ситуациям. Разобьет чашки и вазы, сломает игрушки, иногда упадет в парке во время игры со своими сверстниками. Это нормальное поведение и оно не должно быть наказанным. Но проявляются ситуации проблемного характера в общественных местах, грубость и агрессия, как перед родителями и другими взрослыми, а так и со своими сверстниками. Такое поведение должно рассматриваться более тщательно.

Во-первых, при их рассмотрении, обсуждении, следует подумать, что явилось причиной такого поведения. Сквернословие и агрессия могут быть скопированы или из семьи, с садика, с детской площадке или от лиц которые за ним присматривают (няньки, друзья, соседи, бабушка и дедушка).

Если вы определите источник такого поведения и искорените из жизни вашего ребенка, в скором времени вы увидите изменения.

Еще одним объяснением такого поведения, является способ обратить на себя внимание. Ребенок еще не понимает разницу между правильным и не правильным вниманием, таким образом старается обратить на себя ваше полное внимание. Проанализируйте эти моменты, когда вы впервые обратили на это внимание, что могло произойти, и какие ситуации привели к такому поведению. Кризисы в общественном месте, также проявляются и у послушных детей. Такое поведение проявляется когда родители, отказывают в чем либо — в покупке игрушки / сладости, не хотят провести еще какое то время на детской площадке, не разрешают смотреть телевизор. Дети не знают, как поступить иначе, они не могут контролировать свои эмоции, как это делают взрослые, потому реагируют спонтанно, раздражаются.

Если родители уступают перед ребенком в случаях такого поведения, ребенок будет использовать это всякий раз для своих целей. Это очень простой принцип манипуляции, понимая что родители будут уступать всегда.

Решение таких кризисов является условие. Сделайте их правилами для ребенка с самого начала, даже если он попытается их уныривать, не уступайте ни в коем случае.

Например, если вы решили пойти прогуляться, на детскую площадку, и вы намерены остаться только на час – скажите об этом ребенку и напомните ему за 15 минут, прежде чем уйти. Ребенок попытается переубедить вас, будет кричать, истерить, но вы должны оставаться непреклонным, чтобы предотвратить такое поведение в будущем. Если проблемы сохраняются, не стесняйтесь попросить мнение, помощь психолога в связи с такими ситуациями. После небольшой консультации, он может дать вам некоторые советы по поводу дальнейшего поведения вашего ребенка.

Как вы учите дисциплине вашего ребенка? У вашего ребенка проблемы с поведением? Пишите нам в комментариях ниже!

КАК ПОНЯТЬ, КАКИМ СТИЛЕМ ОБУЧЕНИЯ ОБЛАДАЕТ ТВОЙ РЕБЕНОК?

1. Основные стили обучения вашего ребенка

2. Что такое стиль обучения?

2.1. Визуальный стиль обучения

2.2 Аудиальный стиль обучения

2.3 Кинестетический стиль обучения

3. Подходящие способы стимулирования обучения детей

3.1. Средства обучения для детей аудиального стиля

3.2 Средства обучения для детей визуального стиля

3.3 Средства обучения для детей кинестетического стиля

Средства обучения для детей и понимания стилей обучения имеет большое значение для повышения умственных способностей ребенка, также способствует самовыражение ребёнка. Для того, чтобы ребенок хорошо учился в школе, рекомендуется применить подходящий для него стиль для обучения, и помочь ему приобрести знания путем соответствующих методов и инструментов! Обучение является важным процессом, как в садике, так и в школе.

Некоторым детям легче осваивать материалы, они легче справляются на уроках, заданиях. Есть же дети, которым тяжелее дается обучение, запомнить и передать информацию, что преподают в школе. Причина, по которой многие дети не успевают в школе, является несоответствующий стимул, заинтересованности в обучении.

Основные стили обучения применяемы к ребенку

Чтобы попытаться определить, какой стиль обучения для вашего ребенка важен и подходит надо знать основные типы, которые мы предлагаем специалистам:

  • стиль обучения аудиальный
  • стиль обучения визуальный
  • стиль обучения кинестетический

Какой стиль обучения подходит вашему ребенку?

Каждый из трех основных стилей обучения, имеет свои особенности и методы педагогической помощи вашему ребенку, для лучшего образования в школе.

Характеристика каждого стиля обучения:

Визуальный стиль обучения

Он предназначен для детей с определенной фотографической памятью, запоминающих информацию просмотренную ранее:

  • ребенок учиться на визуальном осмыслении, исследование и открытье для себя окружающей среды!
  • зимний отдых: новогодняя елка, снеговик, олени Санта-Клауса! Скачать!
  • любит читать в тишине (любой шум, отвлекает );
  • ребенок очень внимателен к деталям, особенно визуальный
  • имеет высокоразвитое чувство наблюдения;
  • увлечен формами, цветом, иллюстрации, карты, т.е. любой визуальной информацией, что помогает для обучения, получения знаний;
  • внимательно следит за движением губ во время разговора;
  • он увлечен изобразительным искусством: живопись, графика, фотографии, кино и т.д.

Аудиальный стиль обучения

  • у ребенка высокоразвито чувство слуха;
  • является хорошим оратором и любит объяснять — любит высказывать свое мнение и т.д.;
  • легко впитывает и запоминает информацию, которую он слышит;
  • легко запоминает услышанные песни, пересказывает их с точностью;
  • легко учиться с музыкой в фоновом режиме;
  • легче запоминает стихи, и учебный материал если читает его вслух.

Кинестетический стиль обучения

Эксперты считают, что именно этот стиль обучения свойственный каждому ребенку. Он является первым инструментом, через который ребенок познает мир и запоминает информацию еще с раннего возраста. Тем не менее, у некоторых детей он развивается больше чем у других, и становится, таким образом, основным стилем обучения:

  • ребенок чувствует необходимость в исследование вещей вокруг себя на ощупь;
  • любит заниматься деятельностью, которая требует навыков;
  • любит использовать свои руки, чтобы чувствовать предметы, играть с ними и понять их смысл;
  • ассоциирует информацию с окружающими предметами, дабы легче их запоминать;
  • предпочитают заниматься физической и практической деятельности, такой как туризм, научные исследования и узнавать ценную информацию об окружающих его вещах;
  • они активны и имеют страсть к спорту или изобразительному искусству;
  • много жестикулирует при разговоре или при объяснениях.

Методы и инструменты для обучения детей

После того как вы распознали категории и стили обучения, которые подходят вашему ребенку, важно рассмотреть и методы, инструменты или специальные занятия которые помогут вашему ребенку легче усвоить учебный материал т преуспеть в школе. Каждый из стилей обучения, использует разные инструменты, которые помогают развить навыки у ребенка, легче усвоить и запомнить информацию:

Инструменты для обучения детей аудиального типа

  • аудиокниги (ребенок легче запоминает стихи, уроки и другую информацию, если она записана на телефон, и передается постоянно; также запоминает основные идеи рассказа, если были услышаны в аудиокниге);
  • постановка пьес и стихов (превратите уроки физики, химии или математики в театральную пьесу или стихи, которые повторяете вслух вместе с ребенком);
  • игрушки с колокольчиками, которые передают и развивают слуховую образовательную информацию.

Инструменты для обучения детей визуального типа

  • игры для развития памяти (на основе карточек или других картинок);
  • документальные фильмы, мультфильмы и учебные фильмы (просмотр видео уроков для школьных занятий или объяснения их с помощью документальных фильмов или картинок для более легкого запоминания основных идей);
  • иллюстрированные книги, где доминируют картинки (энциклопедий, атласы и т.д.);
  • образовательные видеоигры;
  • рисунки или живопись, а также другие визуальные методы его развития.

Инструменты для обучения детей кинестетического типа

  • игры на ловкость (лего, головоломки, пазлы, конструкторы, пластилин для лепки, наборы инструментов.);
  • более активное занятие спортом его заниматься спортом (участие с раннего возраста в различных спортивных кружках);
  • туризм, путешествия, научные эксперименты и т.д. – что поможет получить теоретическую информацию для последующего применения на практике на доступном для него уровне;
  • привлечение к домашним делам — уборка, приготовление пищи и т.д.

Большинство детей не вписываются в структуру единого стиля обучения. Обычно они смешиваются друг с другом, и при этом появляются новые, смешанные стили обучения: аудиально-визуальный, аудиально-кинестетический, визуально-кинестетический и т.д. Даже если ваш ребенок проявляет интерес ко всем стиля обучения, всегда есть доминирующий стиль, помогающий проявить себя и свои способности.

Так, если ребенок проявляет признаки, по крайней мере, двух стилей обучения, нужно принимать во внимание конкретные образовательные инструменты и методы обоих стилей, но акцентировать на доминирующий стиль.

Какой стиль и методы для обучения подходят твоему ребенку? C помощью которых он легче запоминает информацию? Поделитесь своими мнениями и ваши предложения в комментариях ниже.

СПОРТ ДЛЯ ДЕТЕЙ. РУКОВОДСТВО ПО ВОЗРАСТУ

1. Спорт для детей. Руководство по возрасту

2. До 3-х лет

3. Между 3-4 года

3.1. Гимнастика

3.2. Спортивные танцы

3.3. Боевые искусства

4 . Между 4-6 лет

4.1. Теннис

4.2. Баскетбол

5. Между 6-8 лет

5.1. Футбол

5.2. Фехтование

5.3. Волейбол

Спорт для детей. Руководство по возрасту

Физическая активность является одним из важнейших факторов для здорового и гармоничного развития ребенка. Важно стимулировать и поощрять занятия спортом у детей еще в маленьком возрасте для того чтобы избежать проблем со здоровьем, которые могут проявиться при отсутствии занятий спортом.

При выборе вида спорта для нашего ребенка, вы должны принимать во внимание больше критерий, из которых, в первую очередь приходится возраст. Некоторые виды спорта требуют большой физической нагрузки и умственного усилия для маленьких детей, и это не маловажно. Не надо забывать и о его личных вкусах, интересах, при выборе определенного вида спорта.

Не надо забывать и о его возможностях. Если он ни заинтересован, не проявляет интереса, не настаивайте. Это может вызвать у ребенка отвращение к любому виду физической активности. Это правило действует и в случаях, когда по истечению периода занятия определенным видом спорта, ребенок отказывается дальше его практиковать.

Для некоторых видов спорта, особенно командных, придется подождать дл примерно шестилетнего возраста, но даже до этого возраста дети могут участвовать в различных видах спорта.

Представляем руководство по выбору подходящего вида активной и спортивной деятельности для вашего ребенка.

До 3 лет

Малыши не могут держать мяч в руках и недостаточно развиты для того чтобы практиковать определенный вид спорта, но это не значит что вы должны перестать заботиться о его физической подготовке.

Плаванье — признанный экспертами как лучший вид спорта для младенцев. Специалисты утверждают о многочисленных плюсах для малыша в этом спорте. И этим видом спорта можно заниматься на протяжении всей жизни.

Начиная с трех месяцев, можете спокойно идти с вашим ребенком в бассейн, потому что они привыкшие к подобной среде еще в утробе матери. Новорожденные имеют свойственные им качества погружения вводу.

Плавание развивает объем работы легких и мышц. Малыш будет более уверенным в себе и будет развивается благотворно. Эксперты утверждают, что малыши практикующие плавание начинают первые шаги раньше, чем другие дети.

Если вы решили, что хотите чтобы ваш малыш научился плавать вы должны тщательно выбрать центр для занятий. Важно, чтобы вода в бассейне была не меньше 31 градусов по Цельсию, а также она должна быть фильтрованной и без хлорированной кислоты, которая может вызвать раздражение кожи у малыша.

В то же время, до 3-х лет ребенок может играть в разные игры, на игровых площадках.

3-4 года

Начиная с возраста 3-х летнего возраста, вы можете думать об интерактивных видов спорта.

Несколько предложений.

Гимнастика

Вы заметили, многие гимнасты утверждают, что начали заниматься этим видом спорта с 3-х лет. Даже если вы не желаете чтоб ваш малыш практиковал такой вид спорта профессионально, гимнастика является одним из видов спорта, рекомендованным для детей этого возраста.

У ребенка повышается сила, развиваются мышцы, гибкость и улучшается координация. На уроках дети должны разминаться, делать легкие прыжки, скалолазание и балансирующие упражнения.

Спортивные танцы

Спорт, который развивает художественное чувство, чувство ритма у вашего ребенка — это спортивные танцы, и в возрасте 3-4 лет, это идеальный выбор физической нагрузки. Энергичный ребенок будет чувствовать себя великолепно в ритмах музыки и танца.

Развивает способности концентрации и командные навыки.

Боевые искусства

Идеальный вид спорта, как для застенчивого ребенка, так и для энергичного, всегда игривого малыша. Безусловно, речь идет о базовых упражнениях и ни как не о видах борьбы. Помогут малышу приобрести уверенность в себе, быть более дисциплинированным и а также помогут в эмоциональном развитии.

4 — 6 лет

Начиная с возраста четырех лет мы можем ознакомить ребенка с видами спорта с мячами, и можем ввести в командные виды спорта, ребенок будучи достаточно развитым, чтобы понять правила игры и выполнять задания, поставленных тренером.

Что можно выбрать:

Теннис

Если говорим о теннисе, мы говорим о привыкании ребенка от 4 до 6 лет к ракеткам — очень важно чтобы они соответствовали возрасту, росту и весу ребенка и не должны быть тяжелыми – как и мячи. В течение этого периода проводится обучение основных движений, а также подач как в волейболе.

Помогает развивать подвижность, координацию и рефлексы. Спорт что вырабатывает спортивную личность ребенка. Приучает к стратегическому виду мышления и к организованности.

Баскетбол

Как и в теннисе, в баскетболе в 4-6 лет мы знакомимся с принципами игры. Должны быть использованы мячи меньше и легче. Корзины должны быть расположены не высоко. Игра развивает командный дух ребенка. Известно, что баскетбол способствует также увеличение роста.

6 — 8 лет

С 6 лет, мы можем задумываться и о других видах спорта. Что можете выбрать для своего малыша:

Футбол

Этим видом спорта можно начинать заниматься с 6 лет. Благодаря своей популярности, многие мальчики поступают в футбольные клубы. Это также весёлый вид спорта, ставшим любимым для многих.

Футбол является коллективным видом спорта, научит вашего ребенка действовать в команде и взаимодействовать с другими детьми его возраста. Развивает мышцы ног и полное развитие опорно-двигательного аппарата.

Фехтование

Начиная с 6 лет, вы можете думать и о фехтование, спорт не очень популярный в наших краях, но который становится все более популярным, особенно после успеха представителей Румынии на международных соревнованиях.

Способствует физическому развитию ребенка в целом, развивает скорость, силу, выносливость и ловкость, дисциплинирует ребенка и увеличивает силу концентрации.

Волейбол

В 6-8 лет можно думать и об игре в волейбол, спорт, который развивает ловкость и бдительность ребенка, способствует развитию и улучшению координации, а также развивает скорость реакции.

Физические нагрузки являются очень важным фактором в развитии ребенка, и мы должны иметь это в виду, если желаем чтобы наши дети были здоровы и полноценно развиты.

Также является важным то, что мы должны приучит наших детей любить спорт еще с маленьких лет. Не рекомендуется подавать примерно чрезмерно сидячего образа жизни. Таким образом, можно избежать проблем со здоровьем, которые могут прогрессировать из-за отсутствии активного образа жизни.

КАК ГОВОРИТЬ С РЕБЕНКОМ В ОПРЕДЕЛЕННОМ ВОЗРАСТЕ

  • общение с ребенком в 0-2 года

  • общение с ребенком в 3-5 лет
  • общение с ребенком в 6-12 лет
  • общение с ребенком в 13-18 лет

Общение с ребенком является одним из главных аспектов в воспитании ребенка, в котором родители отстают. Причиной этому является то, что родителям не удается понять методов общения с ребенком, пока тот еще мал. Таким образом? они не могут выявить его нужд и ответить ребенку в соответствии его возрасту.

Ознакомьтесь, как надо общаться вашим ребенком в любом возрасте, в зависимости от эмоционального развития, от его уровня речи на каждом этапе детства.

Общение с ребенком в 0-2 года

Если вы думаете, что общение с ребенком в младенческом возрасте не имеет большого значения, вы глубоко ошибаетесь! Даже если ваш малыш не разговаривает и у него еще не развит высокий интеллектуальный уровень, важно общаться с ним с самых первых дней, на эмоциональном уровне. Ваша речь должна быть в первую очередь, пояснительной, так как малыш очень любопытен, порой, испуган новизной происходящего вокруг него событий.

Это также относится и к периоду разлуки, когда вам приходится возвращаться на работу. Желательно подготавливать малыша к этому заранее, с эмоциональной точки зрения, потому как он должен принять эту разлуку.

Если малыш смотрит долгим взглядом на уходящего отца, постарайтесь объяснить причину, по которой он вынужден уйти.

Даже если он не понимает все чего, вы говорите, ваш тон должен быть теплым и дружелюбным. Таким образом, малыш отвлечется от тревоги, и будет чувствовать себя в безопасности.

Ваши объяснения не должны быть длинными или вдаваться в детали, ребенок этого не понимает. Старайтесь говорить краткими, но внятными фразами. Повторяйте ему всегда и желательно чаще, что вы его любите и он безопасности, и что вы всегда будете рядом с ним, когда он будет в вас нуждаться.

Общение с ребенком в 3-5 лет

Уже в дошкольном возрасте, ребенок способен сам выражать свои чувства и эмоции, словами. Рекомендуется, работать с ребенком над этим аспектам более упорно, и помочь ему избежать приступов гнева и агрессивного поведения, с помощью которых ребенок обычно выражает недовольство и другие отрицательные эмоции.

Это возраст обостренного любопытства и нескончаемого потока вопросов.

Зима! Прочитайте стихи о зиме!

Будь готовы отвечать на самые каверзные и неудобные вопросы о сексе, детях, Боге, смерти или других вещях, о которых малыш слышит вокруг. Независимо от неудобства вопросов, важно оставаться честным с ребенком, и постараться приблизить разговор на уровень его понимания. Если ведётся разговор на негативные темы — развод, смерть и т.д., убедите ребенка что вы рядом с ним, что бы ни случилось, вы будете любить его и защищать при любых обстоятельствах. Такие послания смягчат немного неудобные обстоятельства разговоров и уменьшат чувство тревоги, владеющее ребенком при таких разговорах.

Чтобы избежать объяснений на неприятные разговоры или присутствия во время разговоров, в которых ребенок ведет себя грубо по отношению к окружающим, оградите его от воздействия СМИ — телевидение, интернет, радио – но будьте осторожны и обратите внимание на жаргоны в разговорах при ребенке.

Связь с ребенком в 6-12 лет

Начиная с дошкольного возраста, темы и термины используемы при общении с ребенком будут постепенно усложнятся и переходить на новые уровни . Ребенок способен произнести и осознать все больше и больше слов, поэтому необходимо его стимулировать чтобы он использовал их в соответствующих контекстах.

Любопытство остается характерной чертой этого возраста. Вопросы, задаваемые ребенком, будут все более сложным и интересными. Он будет показывать свое любопытство, в зависимости от ситуаций через которые он проходит, новости которые слышит и бесед при которых он присутствует . Всегда спрашивайте его, что он чувствует, когда он слышит и видит по телевизору неприятные, трагические события, когда вынужден пройти через смерть домашнего животного или близких ему людей. Убедите его и объясните ему, что это грустить – это нормально, и плакать тоже. Объясните что сочувствие свойственно людям, и вы будете рядом с ним, и пройдете через все вместе, что бы ни случилось.

Это период опасений и страхов, поэтому рекомендуется, чтобы все эти негативные эмоции и переживания были поняты и выявлены ребенком путем соответствующих объяснений.

Нереально оградить ребенка от всего что происходит и вокруг него. Тем не менее, старайтесь создать ему спокойную, гармоничную и позитивную среду, где бы он рос и развивался. И если вы не всегда можете это показать, убедитесь, что вы честны с ним, не отгораживаете его от событий, происходящих в семье, и повторяете, как вы его любите.

Общение с ребенком в 13-18 лет

В 13 лет ребенок входит в подростковый период – один из самых сложных, деликатных и один из самых тонких периодов детства, как с физической, так и с эмоциональной точки зрения. Это период неожиданных перемен в настроении, ”бабочек в животе”, конфликтов и непослушания со стороны ребёнка, который находится в поиске себя.

Это период, когда вы столкнетесь с дерзкими вопросами, бунтарством и противоречиями, нарушениями правил. Все это поведение подростка, маскирует его незащищённость и неуверенность в себе.

Именно в этот период, где вы должны показать больше терпения, больше чем когда-либо, приблизиться к нему и помочь открыться с вами. Докажите ему, что с помощью слов и понимания своих собственных эмоций, он может преодолеть и решить многое. Покажите, что в этот сложный для него период, именно вы находитесь рядом с ним. Будьте тем человеком, к которому ребенок может обратиться, поможет ему понять, разобраться в том, что с ним происходит. Таким образом, напряженность и поведенческие проблемы станут лишь неприятными воспоминаниями этого периода взросления.

В каком возрасте ваш ребенок, и с какими проблемами вы столкнулись в общении с ним? Как вы думаете, какие пункты в общении с ребенком являются более эффективными для разных возрастных периодов ребенка? Выскажете свое мнение в разделе комментариев.

НАУЧИТЕ РЕБЕНКА ЭКОНОМИИ ДЕНЕГ, КАК ПРАВИЛЬНО ТРАТИТЬ И ЧТО ТАКОЕ ДОЛГИ

1. Научите через собственный пример

2. Объясните об экономии денег и доходах

Цена денег и финансовые светы, это уроки, которые ребенок должен получить от родителей, а не друзей, со школы или средств массовой информации.

Раннее финансовое воспитание может оказать благотворное влияние на то, как ваш ребенок научиться правильно, тратить свои деньги и сэкономить на будущее.

Самый простой способ, выделить ребенку ежемесячную сумму, научить и показать, как правильно тратить выделенную ему сумму, объясняя, что иногда нужно отказаться потратить на одно желание, и лучше потратить, на что-то более стоящее, позже.

Научите через собственный пример

Дети более склонны брать пример с родителей, чем слушать объяснения. Вы сами должны иметь ответственное отношение к деньгам, если хотите чтобы ваш ребенок перенял ваши принципы.

Подростки, но и дети помладше, могут многому научиться, если вы объясните, как расходуется часть семейного бюджета. Когда возникают непредвиденные расходы, убедитесь, что дети понимают, откуда можно получить деньги и почему вы должны лишиться чего-то другого.

Объясните экономию и доход

Выделяя ребенку ежемесячное пособие на карманные расходы, которое дополняется в исключительных случаях, это самый простой способ научить значение денег. Если он желает приобрести вещь, которую не может себе позволить из выделенной суммы, простимулируйте чтобы начал экономить по не многу денег в каждом месяце. В конце, добавьте к сэкономленным деньгам третью часть или даже половину от окончательной суммы.

Предоставьте им даже проценты, если им удалось сэкономить деньги и предоставьте им возможность одолжить у вас под проценты. Когда ребенок поймёт что устал или потерял интерес к купленной игрушке, но должен выплачивать за нее еще пару месяцев, в будущем он будет более осторожен к тому, как тратит деньги.

Ответственность за деньги, один из самых главных уроков, которых ребенок должен получить в семье, для того чтобы будучи взрослыми, он мог бы сам управлять деньгами, не собирая долгов.

ДЕНЬГИ В ПОНЯТИИ РЕБЕНКА ЛЮБОГО ВОЗРАСТА

Когда приходит разговор о деньгах и ребенке, иногда не имеем терпения, пока ребенок начнет понимать, как и откуда у вас появляются деньги, что их надо заработать, для них надо трудиться, и вы не можете располагать все время большими суммами. Узнай, как меняется осознание ценности денег у детей в возрасте от 2-х до 8 лет.

В 2 года

Деньги представляют собой конкретное представление абстрактной идеи, и дети 2-х лет не в состоянии понять этого.

Если дать малышу монету, он не будет знать, что с ней делать. Он захочет ее выкинуть, постарается положить в рот или разорвать, но не подумает положить ее в копилку. Тем не менее, ребенок этого возраста понимает начальные определения денег, а именно — что деньги означают монеты и купюры и они могут быть использованы в магазине взамен определенным вещам.

3-х лет

С 3-х лет ребенок может различить деньги по их типу, если ты будешь с ним заниматься и говорить о них.

По мере как умственная способность ребенка развивается, и он поставлен перед ситуациями, где появляются денежные сделки, он начинает понимать, что деньги имеют цену. Если ребенку 3-х лет дать деньги, есть вероятность того что он поймет, что на них можно что то получить.

4 года

Многие дети 4-х лет понимают “коммерческий аспект” денег, то есть, если отдать деньги кассиру, он знает, что обратно их не вернут. Но они еще не понимают разницу в ценах и что можно приобрести на определенную сумму денег. Имея монету, малыш думает о том, что на нее можно купить весь магазин.

В этот же период своего детства, ребенок понимает, что деньги имеют счет, их надо зарабатывать, что родители не располагают безграничными суммами денег. Они так же понимают, что некоторые люди имеют больше денег и могут помочь тем, у кого их нет.

5 лет

Начиная с 5 лет, ребенок постепенно имеет реальное представление о деньгах. Можно начинать с небольшой суммы карманных расходов, которой он бы смог распоряжаться, безусловно, под вашим присмотром.

Если объяснить что на купюру можно купить игрушку (если будет собирать подольше) а на одну монету нельзя купить ничего, только конфету, ребенок поймет это. Ребенок поймет что, у денег есть некая ценность и разницу в цене. Скорее всего, ребенок выберет для себя конфету, т.к. они живут настоящим и с удовлетворением потребностей момента.

Копилка является хорошей идеей для детей этого возраста, но при этом ему нужна будет твоя помощь, чтобы следить за ее пополнением и расходом.

6 лет

Начало экономии денег проявляется у ребенка в возрасте 6 лет. Но идея перспективы и будущего, для детей этого возраста остается еще не ясной, не понятной, поэтому они устанавливают короткие объективные сроки. В дошкольном возрасте ребенок уже способен считать то, что поможет ему в администрации денег. Так же, в этом возрасте ребенок видит разницу между “хотеть” и “необходимо”.

7 лет

Ребенок школьного возраста может определить, что у него есть выбор, когда это касается денег. Так же он не будет довольствоваться только монетами. Он поймет, что у монеты ценность меньше и не будет доволен только ими. Ожидания растут по мере взросления.

8 лет

Только к 8 годам ребенок начинает понимать реальную ценность монет. Он будет различать и понимать, что значит номинал в 5, 10 или 50 бань.

Но ребенок понимает все лучше идеи о запоздалой компенсации (экономии денег для будущих целей). Также он имеет уже более реальное представление о будущем. Объективные цели на долгий срок становятся более реалистичными и начинают приводиться в практику в этом возрасте.

КАК СТИМУЛИРОВАТЬ ДРУЖБУ МЕЖДУ ДЕВОЧКАМИ И МАЛЬЧИКАМИ

1. Поощряй с девства общение с детьми противоположного пола

2. Установить встречи для совместных игр

3. Не делай дискриминации по признаку пола без причины

4. Воспользуйтесь детскими праздниками

5. Не обобщай и будь хорошим примером

Поощрение дружбы между детьми разных полов является существенной, чтобы избежать формирования стереотипов и предрассудков, которые могут подействовать на развитие и социальное интегрирование среди детей. Специалист Ричард Фэйбс, директор специализированной школы по социальной и семейной динамике из Аризоны, США, установил с беспокойством, что все больше детей связывают свою дружбу с детьми того же пола до 5-6 лет, и поддерживаются в этом своими родителями. Это развивает в определенной степени, ошибочный менталитет, в случаях интегрирования в коллективы.

С детства, приобщай ребенка играть с детьми другого пола

Еще с детства ребенок тянется к общению с детьми своего пола, когда играет в парках или на детских площадках. Это твоей же обязанности стоит направить ребенка на общение с детьми противоположного пола. Дети должны найти общие интересы, которые их бы объединяли, таким образом, способствуя развитию здоровых половых убеждений.

Позволяйте ребенку участвовать в играх специфичных для обоих полов. Если ваша девочка предпочитает играть в футбол, разрешите, пусть попробует. Если ваш мальчик хочет учувствовать в игре с девочками и куклами, можете ему разрешить, чтобы он сам должен понять, нравится ему или нет такая игра. У него появляется шанс понять и научиться самому, узнать разницу между мальчиками и девочками, лучше понять их мир.

Установите встречи для совместных игр

Встречи для игр необходимы для развития навыков у ребенка, а также для развития щедрости и сострадания. Ты захочешь пригласить на такие встречи детей того же пола, но Кристина Спирс Браун, психолог Университета Кентуки, США считает что нужно приглашать и детей противоположного пола. Придумайте игры, которые будут интересны детям обоих полов (социальные игры, пантомимы, лего и др.), пусть сами потом найдут общие для себя занятия. Этот способ поможет дать понять ребенку отличия между детьми, он начнет расти в гибкой среде без стереотипов и предрассудков.

Не делай дискриминации по признаку пола без причины

Да, у мальчиков есть отдельный туалет в общественных местах и они носят только штаны, но это не значит что, голубой цвет это только для мужского пола и что только мальчики занимаются спортом и любят машинки.

Постарайся, не обобщать цвета, игры или игрушки. И мальчики могут свободно играть в куклы, так как и девочки могут играть с роботами или в поезда.

Воспользуйтесь детскими праздниками

Неважно какой это праздник, день рождения, праздник по случаю Хэллоуина или День Ребенка, приглашайте детей разного пола, для того чтобы они взаимодействовали и радовались праздникам. Для того, чтобы привлечь побольше детей обоих полов, не стоит организовывать тематические праздники, направленные на специфические темы только для одного из полов.

На пример, если у вас девочка, старайтесь избегать праздников с принцессами, это может заставить мальчиков чувствовать себя неловко. Примените лучше тему интересную для всех, на пример цирк, звери и т.д., где дети, мальчики и девочки чувствовали себя расслабленными.

Не обобщай и будьте хорошим примером

Избегайте классифицировать один или другой пол или обобщать при этом что “все мужчины неряшливы”, или “все женщины чувствительны”, при этом находясь в окружении ребенка. Не желательно развивать у него такого рода менталитет, который впоследствии, может создать ему проблемы, в детстве или уже, будучи взрослым. Трактуйте оба пола одинаково, особенно в общении с окружающими и сторонитесь прозвищ и негативных комментариев в адрес того или иного пола.

У твоего ребенка смешанная группа друзей или он предпочитает компанию детей своего пола? К каким трюкам или действиям пользуешься ты для того чтобы подбодрить своего ребенка, чтобы играл с малышами другого пола?

О своих предложениях поделись в комментариях ниже!

ЧЕМУ НЕ УЧИТЬ ДЕТЕЙ ПРО СКРОМНОСТЬ

1. Не ассоциировать скромность с одеждой

2. Научи его, что он не несет ответственность за то, что думают или делают другие

3. Не ассоциируй скромность с красотой

4. Не ассоциируй скромности с определенным полом

5. Не жди от ребенка скромности, если сам не являешься таковым

Для детей, скромность является концептом, нелегким в понимание, так как этот вопрос, затрагивается ближе к подростковому возрасту. Скромность – одно из главных достоинств для любого человека, с помощью которого можно заслужить уважение и симпатию друзей и чужих людей. Это качество является и зеркалом для самоуважения ребенка.

Желая научить быстрей своих детей этому качеству, родители часто допускают ошибки в понятии как нужно быть скромным.

Не ассоциировать скромность с одеждой

Только потому как одевается человек, нельзя определить скромный он или нет. Не стоит учить ребенка такому примеру. Да, некоторые люди передают ту или иную информацию своим внешним видом, но это не связано обычно с его скромностью.

Скромность можно выявить в разных поведениях человека, но не по его стилю одежды. Нужно научиться видеть людей сквозь их внешний вид и определить, скромный он или нет, через его поступки и отношение к себе другим людям. Это, наверное, базовое объяснение понятия скромности для ребенка.

Разговоры на тему одежды и скромности не имеют место быть в одном и том же контексте. Лучше разделить их, дабы ребенок не позволял себе обижать людей, которые одеваются по-разному или более вызывающе.

Научи его, что он не несет ответственность за то, что думают или делают другие

Не пытайся внушить ребенку, что он должен выглядеть или вести себя так, как это бы понравилось окружающим его людям. Он не должен отвечать за то, что делают, думают и говорят вокруг него. Пусть ребенок научится слушать самого себя, и делать, так как ему все нравиться, вписываясь в некоторые правила и нормы поведения в обществе.

Не ассоциируй скромность с красотой

Скромность украшает внутренний мир человека, но ни как не связанна с эстетической красотой. Это качество связанно с самоуважением ребенка и с уважением людей вокруг него. Многие родители пытаются научить детей что скромность, то к чему нужно стремиться, и сравнивают часто с красотой. Но красота, понятие относительное, тем временем как скромность – нет.

Не ассоциируй скромности с определенным полом

Не вздумай вмешивать разнополое понятие при разговоре о скромности. Люди обоих полов стремятся быть более скромными, и в этом нет ничего постыдного. Не должно быть такого понятия как девочки скромнее мальчиков.

Не жди от ребенка скромности, если сам не являешься таковым

Лучше всего, ребенок учится скромности на примере. По этому, очень важно быть для ребенка, положительным примером – с уважением относится к людям, не смотря не на какие обстоятельства, уважать себя и не допускать унизительных ситуаций. Не нужно заявлять о своем превосходстве и не обижать окружающих людей.

В КАКОМ СЛУЧАЕ НУЖНО ПОДДЕРЖАТЬ РЕБЕНКА В ПРЕРЫВАНИИ КАКИХ-ТО КУРСОВ ИЛИ КРУЖКОВ

  1. Иногда, в жизни, нам приходится делать, что-то чего нам не очень бы хотелось делать”. Хорошая ли это философия?
  2. Сопротивление ребенка перед новыми занятиями – повод прекратить их?
  3. Всегда узнавай мотивы полного сопротивления и отказа ребенка
  4. Когда уже не надо настаивать?

Родителям всегда хочется, по максимуму, эксплуатировать творческий, физический или интеллектуальный потенциал своего ребенка. Для этого, ребенок записывается на разные кружки, курсы, дополнительные занятья, иногда, вне своей воли. Даже если он проявляет недовольство и сопротивляется участвовать в них, прекращать эти занятья, родитель не собирается ни в коем случае, зная о пользе такого рода занятий.

А нужно ли заставлять ребенка заниматься тем, чему он не рад, или все-таки пусть он сам выберет себе занятье по душе? Вот что думают по этому поводу специалисты, и в каком случае нужно прислушаться к желанию ребенка.

Иногда, в жизни, нам приходится делать, что-то чего нам не очень бы хотелось делать”. Хорошая ли это философия?

Многие родители считают что, важнее заставить ребенка заниматься, например, теннисом или ходить на кружок по шахматам, чем прислушаться к чему ребенок хочет на самом деле. Таким образом, они думают, что такой ход, поможет ребенку понять, что в будущем ему иногда придётся заниматься делами, которыми он не очень бы хотел заниматься.


Дженн Берман, доктор-психолог, автор книги “Азбука по воспитанию счастливых и уверенных в себе детей” (
The A to Z Guide to Raising Happy, Confident Kids), считает, что такой подход к воспитанию детей имеет более прагматичный результат в его дальнейшем развитии. Он сдерживается мнения, что ребенок должен нести последнее слово при выборе своих хобби и внешкольных кружков и занятий.

Сопротивление ребенка перед новыми занятиями – повод прекратить их?

Но не всегда, сопротивление ребенка перед новыми видами занятий, знак того что нужно их прекращать. Чаще всего, ребенок будет сопротивляться, так как новое занятье, выводит его за рамки зоны комфорта.

У некоторых детей, достаточно низкий уровень адаптируемости к новым внешним факторам, что тоже может послужить в качестве причины сопротивлений. Так считает американский педиатр Ари Браун. Маленький ребенок не будет брать на себя бесполезные риски, связанны с незнакомой для него деятельностью, таким образом, отрицая принимать в ней участие.

В таких случаях, ребенка нужно подтолкнуть, чтобы тот узнал побольше о новом для него занятии, помочь ему в нем разобраться. Тогда, он точно поймет, что это такое и хочет ли он этим заниматься.

Но, если после 2-3 занятий, ребенок настоятельно сопротивляется новому хобби, и накануне каждого раза с тревогой собирается, он еще не готов к новому и стоит подождать или попробовать что-то другое.

Всегда узнавай мотивы полного сопротивления и отказа ребенка

Внимательно проследи за поведением своего ребенка при отказе заниматься новым видом спорта или другими кружками. Так ты сможешь понять мотивы его сопротивления новому. Чаще всего, они бывают на фоне эмоциональных переживаний. Например, если ребенок не хочет заниматься на лекциях по фортепьяно, в преддвериях экзамена или концерта, скорее всего его смущают зрители или у ребенка боязнь сцены.

Не нужно делать поспешных выводов, не поговорив по душам с ребенком. Объясни ему свои переживания по поводу такого поворота и его беспокойности. Узнай, почему так изменилось его восприятие, так как до этого все было, хорошо и ему нравился, тот или иной кружок. Таким образом ты сможешь узнать истинную причину переживаний и сопротивлений ребенка.

Ты так же поймёшь, стоит или нет прекращать посещение кружка. Чаще всего, ребенку нужна поддержка, так как его тревоги могут быть не реальным фактором не восприятия, а мимолетным эмоциональным бзиком.
Помоги ребенку открыть для себя новые грани своих способностей и продолжить заниматься тем, чем ему действительно нравиться.

Когда уже не надо настаивать?

Когда ты выбираешь кружок или разного вида занятия для своего ребенка, убедись что у тебя четкие критерии по их выбору. Ни в коем случае не нужно выбирать для ребенка, занятья, которыми ты бы хотел заниматься в детстве, которых тебе не удалось попробовать.

То, что ты выбираешь для своего ребенка, должно быть ему по душе. Нужно выбирать в зависимости от его возраста, интересов и пользы для его развития. После следующих знаков поведения ребенка, нужно прекратить ту или иную внешкольную деятельность:

  • Ребенок совсем не хочет беседовать на тему своего кружка, хоть и давно этим занимается, безразлично относится к этому виду спорта
  • Не пытается перепробовать полученные навыки дома
  • Постоянно жалуется по поводу курсов
  • Плохо себя чувствует накануне каждого занятия
  • Не прогрессирует или очень медленно
  • Не замечается никакого физического или интеллектуального развития
  • Не общается с детьми, которые посещают тот же кружок, изолируется от них
  • После каждого курса, ведет себя апатично или нервно

Все вышесказанные признаки, выдают неудовольствие и отказ ребенка заниматься данным кружком. Ребенок недоволен и считает такого рода деятельности, муторной и неприятной. Нужно прислушиваться к таким знакам поведения, и попытаться вызвать интерес к более приятному для него, делу.

Но не нужно отказаться совсем от занятий спортом или других кружков. Ребенок должен развиваться многосторонне, и даже если он не будет заниматься на профессиональном уровне, он должен быть активном и занимать свой досуг более полезными вещами, чем телевизор или компьютерные игры.

Ты тоже заставлял своего ребенка заниматься тем, чем ему не очень хотелось? Если нет, почему ты отказался? Расскажи о своих мнениях в комментариях ниже!

Советы, которые каждый родитель должен дать своему ребенку

1. Пусть ребенок станет тем кем хочет быть сам, а не тобой. Например: он не обязан стать скрипачом, лишь потому, что ты хотел быть скрипачом. Применяй это правило и к другим людям в вашем окружении.

2. Поощряй его успехи и не стоит сосредоточиться на его ошибках.

3. Учитывай и его мнение при решениях дел важных для вас.

4. Научи его задавать вопросы и уважительно общаться с взрослыми — в том числе врачами, полицейскими, учителями. Ребенок должен уважать власть, но не принижаться перед ней.

5. Объясни, что люди делают ошибки. При каждой ошибке, ее нужно признать.

6. Научитесь извиняться за каждые свои ошибки перед ребенком. Попросите его следовать вашему примеру, и всегда извиняться за проступки.

7. Объясни ребенку, что все люди делают ошибки. Научи его как осознать и исправить их, если надо – с твоей помощью.

8. Научи его крепкому рукопожатию.

9. Попроси его смотреть людям в глаза, когда здоровается или разговаривает с кем-то. Приучи себя, смотреть ребенку в глаза, при общении с ним.

10. Ты его родитель, а не его друг. Если не можешь различить эти два понятия, подумай, в каком замешательстве будет ребенок, когда его друг начнет ему указывать и его воспитывать.

11. Ты его родитель и его друг. Кажется, что этот совет противоречит предыдущему, но это не так. Ты можешь быть папочкой, но можешь быть и отцом. Иногда ты мать, а иногда мамуля. Ребенок нуждается в обоих.

12. Проявляй уважение к вашему партнеру в присутствии ребенка и не только. Научи его что взаимное уважение очень важное составляющее здоровых отношений. Возможно, более важным, чем любовь.

13. Объясни ребенку, насколько важен сон и время когда пора спать. Уважай его режим сна и пусть он научится уважать твой.

14. Научи его звонить тебе на работу. Всегда отвечай на его телефонные звонки. Если он слишком мал, чтобы звонить, научи его просить взрослых (бабушку, воспитателя, маму и т.д.), чтобы позвонили вам.

15. Попроси его убирать за собой. Если он слишком мал, прибирайте вместе беспорядок, который он создал. Научи его, что за собой всегда и везде нужно прибирать. Пусть ребенок помогает по малому при уборке.

16. Если он что-то сломал, попроси его помочь тебе при починке или уборке. Даже если это всего лишь подать тебе отвертку или метлу — ребенок должен осознавать что несет ответственность за свои поступки и ошибки. Объясни ему, что он сломал и должен присутствовать при починке сломанного им добра. Мне странно слышать о тех ситуациях, когда после того как дети разгромили весь дом, они тихо смотрят телевизор а родители после них все прибирают. Таким образом, родители становятся рабами своих детей.

17. Научи ребенка возвращать все заимствованные у других вещи. И, что он должен просить обратно все, что сам одолжил другим, и ничего постыдного в этом нет.

18. Объясни ему, что все, что ты ему покупаешь, игрушки, сладости, одежда, стоит денег. Что тебе нужно работать, дабы заработать их. Ребенок не должен думать, что деньги волшебным образом появляться из банкомата. Мой ребенок в свое время, думал что банкомат это магическая шкатулка где полным полно денег.

19. При оплате оплатить счетов, ребенок должен присутствовать. Объясни ему, понятными для его возраста фразами, что за коммунальные услуги, газ, электричество, интернет связь и т.д. – нужно платить. Очень хорошая книга о финансовом образовании детей написана знаменитым Робертом Кийосаки, называется Богатый ребенок, умный ребенок. Прочитайте ее вместе.

20. Не покупай ребенку все, чего он тебе просит, даже если ты можешь себе это позволить. Иногда говори, что у вас нет денег для той или иной покупки. Ребенок не должен получать абсолютно все чего он хочет.

21. Научи его, что нет ничего бесплатного. Все имеет свою цену, не обязательно материальную.

22. Научи ребенка не быть расточительным: выключать за собой свет, не выбрасывайте хорошие вещи. Эти маленькие нюансы , которые станут основой его взрослого мировоззрения, связанным с управлением доходом.

23. Поощряй его бережливость по поводу к деньгам: купите ему копилку и помогайте ему откладывать и копить деньги, на велосипеде, школьную экскурсию или что ни будь стоящее для него. Пообещайте удвоить накопленную им сумму, дабы ребенок получил то на что копил. Сдержите свое обещание.

24. Не позволяй ребенку быть задирой и начинать драку.

25. Научи его, постоять за себя если кто-то полез драться. Спорный совет, но я за то чтобы дети должны уметь себя зачищать когда к ним лезут драться а не получать побои.

26. Расскажите им о наших национальных героях. Король Кароль I, Стефана III Великий, Михай Храбрый, король Фердинанд, Аврам Янку, Королева Мария, художники, ученые, спортсмены, изобретатели и т.д. наша страна тоже славиться великими людьми, и ребенок должен знать их и ихние подвиги. Даже если Супермен будет его героем. Посмотри список биографических книг для подробной информации.

27. Не стесняйся проявлять нежность и привязанность к супругу, перед ребенком. Даже если ребенок будет говорить что это отвратительно, ему это понравиться.

28. Пусть ребенок играет и пачкается. Одежду всегда можно постирать.

29. Убеди ребенка в том что от кровотечений еще никто не умирал. Помоги ему понять, как устроено наше тело, понятным дня него языком.

30. Бери его с собой на работу время от времени. Пусть ребенок присутствует при решении различных дел – на рынке, в магазине, у портного, на встречах с друзьями. Объясняйте, что там произошло. Пусть он даже тебе поможет, по мере возможности. Например, он может переложить овощи на весы на рынке или расплатиться с продавцом. Уверяю вас, ребенок будет в восторге от участии во взрослой жизни.

31. Если ты просишь его вести себя кое-каким образом, ты сам должен себя так вести. Личный пример сильнее любых слов и советов.

32. Если ты сорвался, и показал ему пример поведения который ты бы не хотел видеть у ребенка, осознай это перед ним. Например, ты не хочешь чтоб малыш ругался матом, сдерживай и себя от скверных слов. Если ты всё-таки на эмоциях сорвался, признай и скажи что так нельзя делать. В будущем, постарайся воздержаться от этого.

33. Убедитесь, в том, что дома, ребенок себя чувствует в безопасности.

34. Не позволяй ребенку неограниченный доступ к телевизору и компьютеру.

35. Не заводите питомцев, до тех пор как ребенок не станет ответственным и поймет, что за животными нужно ухаживать.

36. Всегда хвали, когда он чего-то добился. Это могут маленькие поступки или достижения, но хвалить всегда надо усилия, а не интеллект.

37. Ни в коем случае не стоит терпеть истерики и нервные выходы. Ни у трех годовалого малыша ни у 18-его подростка. Никто не будет этого терпеть у взрослого человека.

38. Не позволяйте ребенку сдаваться когда появляются сложности . Помоги ему при необходимости (но не решай за него проблему). Настаивай на том, что он должен решить все сам, и ты просто ему помогаешь. Ребенок должен нести ответственность за решение своих проблем с юного возраста.

39. Позволяй ребенку ходить босиком, чем дольше – тем лучше.

40. Научи его не бояться животных, а уважать. О человеке можно судить потому, как он относится к животным.

41. Не позволяй ребенку обижать животных. Даже если это бездомный кот, не объяснив ребенку, вы допускаете чтобы он ударил живое существо безо всякой причины. Научи его,что жизнь каждого существа на земле является ценной и мы не в праве обижать никого.

42. Поговорите с ребенком на тему его будущего и кем он хочет стать, когда вырастет.

43. Объясните, что каждый человек должен сдерживать свой обещания и не забывайте, что он будет следовать вашему примеру в первую очередь.

44. Мальчики, как детёныши льва — показывают свою любовь и через борьбу. Если ребенок кинул вам вызов, примите его.

45. Если его питомец умер, помогите ребенку его похоронить и объясните, понятными для него терминами, что такое случается. Разговаривайте с ребенком о смерти.

46. ​​С осторожностью объясните ребенку про злых дяденек и тётенек и что они должны делать, когда незнакомый человек подходит к ним на улице. Научи его, быть осторожным. Объясни, какие касания не должны быть и что очень

важно, чтоб он тебе обо всем рассказывал.

47. Не бери на себя его борьбу и проблемы.

48. Ребенок должен читать много книг. Когда он маленький, сам читай ему рассказы для детей. Эти рассказы создадут его первое представление о мире, сформируют его словарный запас. В нашей виртуальной библиотеке вы найдете рекомендации по развивающим для детей книгам а также, список бесплатных онлайн-книг.

49. Ребенок должен видеть, как ты читаешь. Родитель изначальная модель поведения для подсознания малыша.

50. Не надо говорить ребенку, что плакать это плохо. Поинтересуйтесь, почему ребенок плачет и поговорите с ним на эту тему.

51. Пусть ребенок он закончит все, что он хочет сказать. Порой, это кажется невыносимым, мой ребенок может разговаривать непрерывно часами не уставая при этом. Дело в том, что ты должен дать понять своему ребенку, что для тебя важно его мнение. Задавай ему вопросы, чтобы он знал, что ты внимательно слушаешь его.

52. Помоги ему начать коллекционировать — марки, монеты, наклейки, модели авто и т.д.

53. Настаивай на мытье рук перед едой.

54. Спрашивай его о его планах и желаниях на будущее, о том кем он хочет стать. Расскажи о себе в детстве и о своих нынешних планах.

55. Никогда не делайте замечания на счет его личности, а наоборот, нужно исправлять его поведения и отсутствие усилий. Например: “У тебя беспорядок в комнате/ Ты разбросил все игрушки.” a не “Ты неряшливый!”. Не переходите на личности.

56. Привлекай ребенка в свои хобби.

57. Расскажи ребенку о Боге, Иисусе, Марии, Моисее. Начни с малого возраста и это поможет развитию его духовой жизнь.

58. Научи его молиться Богу. Пусть ребенок довериться Богу даже если Бог ответит на молитвы «Нет».

59. Прощай ему ошибки. Научи его, что прощение не признак слабого человека, а наоборот, милосердие признак людей сильных духом.

60. Объясни, что гораздо легче потерять чье-то доверие, чем завоевать ее.

61. Помоги ему составить список людей, которым он восхищается, и поговорите об их качествах. Не расстраивайся, если ты не в списке.

62. Научите его ставить перед собой цели и добиваться их. Начните с небольших вещей.

63. Покажи и объясни как можно и нужно извлекать уроки из неудач и потерь.

64. Никогда не критикуйте его перед его друзьями.

65. Научи ребенка быть пунктуальными и всегда предупреждать о своем опоздании.

66. Научи его, что нет таких вещей, которые должны быть украденными. Всегда нужно спрашивать разрешение на чужие вещи.

67. Ребенок должен знать, что такое инстинкт или внутренний голос. Научи его прислушиваться к себе. Если он чувствует что что-то не так, значит не нужно этого делать.

68. Научи ребенка, что страх можно преодолеть только лишь пройдя сквозь него и осознать его.

А теперь ты должен продолжить список вещей, которым ты бы научил своего ребенка! Чему, по твоему мнению, ты можешь научить и что ты можешь посоветовать ребенку о жизни?